關于2023年培養方案修訂（制定）工作的通知

各院（系）及相關專業帶頭人：

為貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神，順應我校應用型大學轉型發展的改革需求，深入推進“雙萬計劃”一流本科專業建設和一流本科課程建設，落實新工科、新農科、新文科、卓越人才培養計劃，結合專業認證工作要求，組織開展2023年培養方案修訂（制定）工作。現将相關工作要求和安排通知如下：

一、修訂（制定）工作原則

1.把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本标準，切實推動習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神進課程，統籌安排，精心設計，認真落實，全面體現“課程思政、美育、勞動教育、産出導向、安全教育”等要素。真正做到以文化人、以德育人，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養，做到明大德、守公德、嚴私德。

2.相對穩定原則，正在執行的無原則問題的培養方案不建議整體大修，根據實際情況對部分課程進行調整即可。新專業須嚴格按照指導意見和工作要求進行多方論證。

3.深化産教融合，校企合作。發揮專業建設指導委員會作用，加強調研，充分論證和明确培養目标、畢業要求，發揮行業企業專家在培養目标、畢業要求、課程體系、實習實踐及校企合作課程等方面的指導作用，增強人才培養方案與産業行業需求及生産過程的對接。

4.專接本專業、第二學位專業單獨制定培養方案。同一個專業，既有對口生源又有統招生源，如其人才培養方案定位相同，原則上制定一個培養方案。如有部分課程設置或要求有不同的，在人才培養方案中 “對口生源與統招生源的人才培養方案的補充說明”部分，進行科學規範的說明即可。

同一個專業，既有對口生源又有統招生源，對口生源與統招生源如果人才培養目标不同（師範類與非師範類等），則須制定不同的人才培養方案。

5.專業人才培養方案，無論專業屬性，總學分均控制在170學分左右。超過180學分的專業，教務處不予錄入相關信息，同時學校在年度工作量核算時，将不予認定超出學分部分對應的工作量。

6.根據專業建設以及專業認證的需求，人才培養方案的模闆有相應的調整。

師範專業要對照所屬類别的師範認證标準設置專業人才培養方案。（見師範類指導意見）

非師範專業中的工科專業要對照所屬類别的工科認證标準設置專業人才培養方案，參照工科類專業認證和師範認證專業認證制定符合本專業的人才培養方案。（見非師範類指導意見）

7.落實OBE教育理念，根據培養目标确定畢業要求。人才培養定位各專業有認證标準的專業，依據均按照認證标準制定。其他專業參照認證标準，并按照OBE教育理念（Outcome based education，OBE）産出導向理念完善和規範培養目标和理論體系的制定。

畢業要求支撐培養目标的達成。畢業要求是學生完成學業時應該取得的學習成果，應至少覆蓋“知識、能力、素質”三個方面的内容，具體表述應體現可教、可學、可評價、可達成。各專業參照《普通高等學校本科專業類教學質量國家标準（2018）》及相關專業認證（評估）标準制定本專業畢業要求，落實OBE教育理念，工科專業制訂的畢業要求要覆蓋《工程教育認證标準》和專業補充标準。

畢業要求指标點分解。各專業應根據自身特點，對畢業要求進行合理分解，形成可觀察、可衡量且邏輯關系清晰的若幹指标點。每個畢業要求分解的指标點數一般以2-4個為宜。

二、修訂（制定）基本要求

1.主要課程設置要符合教育部2012年發布的《普通高等學校本科專業目錄和專業介紹》、2018年教育部高等學校教學指導委員會編印的《普通高等學校本科專業類教學質量國家标準》等要求。認真執行我校“2023年培養方案制定（修訂）工作指導意見”。

2.培養方案要能體現新時期經濟社會發展對人才培養的要求，體現現代教育教學理念，密切結合我校實際，認真吸納先進經驗和我校教科研改革研究成果，總結現有培養方案實施過程中出現過的問題，進一步改革和完善。

3.專業培養目标要符合學校應用型大學轉型整體定位，符合學校應用型人才培養整體目标，為區域經濟發展服務。

4.專業帶頭人要認真學習有關高等教育、職業教育、師範教育、專業建設、人才培養方面的國家方針政策和我校發展規劃，充分學習、廣泛調研、詳細論證。針對問題廣泛征求專業教師和企事業單位意見，組織專家充分調研和論證。論證過程由專業帶頭人牽頭，除本專業教師外，必須有專業建設指導委員會成員或在校生、畢業生及校外一線專家各3-5人參加。

5.鼓勵改革與創新，特别是對培養目标、培養方式、培養模式、課程體系、時間與環節安排、實施途徑等方面，堅持以學生為本，提高人才培養質量，适應深造、就業與創業需求，結合我校實際進行調整、改革與創新，辦出特色，提高水平。

6.深化課程體系改革。重點打造“金課”，淘汰“水課”。全面實施校企合作、産教融合，積極推行校企合作課程。原則上校外專家授課門數在6—10門左右，并在培養方案中明确标注出校外專家授課課程及學時。積極推進理實一體化課程，建議有條件的課程保持學分不動的原則下設置0.5學時的實踐學時。

7.深化實踐教學改革，确立實踐教學教育新思路，構建實驗實踐教學新體系，全面加強學生實踐能力的培養。原則上人才培養方案實踐課程要不少于總學時的30%。

8.師範類專業要依照《普通高等學校師範類專業認證實施辦法及教育專業認證标準》、《教師教育課程标準》等相關政策文件，科學、合理的設置教師教育課程。職業教育專業須開設職業教育學。

工科類專業要按照《工程教育認證通用标準解讀及使用指南（2020版，試行）》、《工程教育認證專業類補充标準(2020年修訂)》等相關政策文件，科學、合理的設置課程。

9.2023年培養方案啟動新的規則的課程編号。全部課程要準确填寫課程編号申請表，正确使用課程編号。因超星系統數據庫的要求，課程的任一數據發生變化均需重新設定課程編号（包括課程性質變化）。跨院系的課程一定要和開課院系進行充分協商，經開課院系同意由開課學院申請方可設置。

編制課程編号流程：由專業帶頭人填寫開課單位的《新增課程庫導入模闆》（詳見附件），教學辦主任負責在新教務系統上發起新增課程進行申請。教務處審核通過後，系統自動根據課程編号編制規則分配新的課程編号。

編号規則:

理論課LL+開課院系編号（2位）+流水号4位。

實踐課SJ+開課院系編号（2位）+流水号4位。

10.通識課程要按照開課單位要求開設，通識課程的開課單位需提供給各專業的“畢業要求-課程體系”支撐矩陣，如有特殊情況須和開課單位溝通，經開課單位同意後，方可開設。

11.此項工作是專業帶頭人的崗位職責，完成的質量和效率是專業帶頭人的年度考核重要指标之一。

12.各院系bat365工作委員會要對專業培養方案進行全面認真的審核，制定的培養方案要具有科學性、可操作性、适應性和發展性。

13.人才培養方案制訂要遵循以下程序：調研論證、人才培養方案工作小組修訂、專家論證、學院教學分委員會審核、學校教學委員會審定。人才培養方案中的專業名稱、修業年限、授予學位門類、課程名稱等信息的表述一定要準确，所有課程必須有規範的英文名稱。

修訂人才培養方案的同時，同步組織課程大綱的修訂工作，确保人才培養方案落實到具體的各個實施環節。課程大綱要注重體現課程對專業培養目标與畢業要求的達成度，深化課程教學模式改革，加強學生自主學習、研究性學習的訓練，提高學生的學習能力、實踐能力和創新能力。

課程大綱由各教學單位參照學校提供模闆自主組織修訂，修訂後的課程大綱由各教學單位存檔，并在本單位的網站上專欄發布，以供學生選課、修讀時查閱。

三、時間安排及其它

1.請公共課負責人于5月26日前申請完成新規則的課程編号，并請各專業與公共基礎課程開課單位充分聯系，編寫出适合本專業的畢業要求-支撐矩陣。

2.各專業在2023年6月12日之前定稿并在培養方案管理系統上填報好2023級的人才培養方案，并由系統審核員審核。請各院系上報學院審核人及專業帶頭人信息，填寫到院系審核人及專業帶頭人信息表（見附件)，于5月23日前發送教學研究科郵箱。

3.為保障此次培養方案工作順利完成，請各院系和專業帶頭人認真做好各項工作。

郵箱：jyk7265@163.com

電話：8057265

附件: 1.bat365中文官方网站人才培養方案（非師範類專業

）修訂（制定）工作指導意見

2.bat365中文官方网站師範類專業人才培養方案修訂

（制定）工作指導意見

3.培養方案模闆(非師範類)

4.培養方案模闆(師範類)

5.學院審核人及專業帶頭人信息表

6.新增課程庫導入模闆表

                      2023年5月19日